В парламент Дании внесён законопроект, позволяющий учителям в определённых случаях применять физическое воздействие к ученикам. Причиной разработки законопроекта назван рост случаев насильственного и агрессивного поведения в датских школах. Цель — поддержание порядка в классе.
Нужен ли подобный закон и в Азербайджане?
В беседе с Globalinfo.az депутат Фазиль Мустафа заявил, что необходимо создать комиссию из педагогов, контролирующих процессы в школе, расследовать подобные случаи и принимать соответствующие решения:
«Мы должны стараться предотвращать все действия, способные унизить учителя и подорвать его авторитет в классе. Учитель — особая ценность, и без его авторитета невозможно установить порядок в классе. Если к такому выводу приходят и в Европе, необходимо изучить суть вопроса. Речь не идёт о том, чтобы кого-то бить или применять физические наказания. Речь идёт о том, чтобы призывать к соблюдению правил учеников, которые нарушают учебный процесс и, полагаясь на своих родителей, ведут себя невоспитанно».
Ф. Мустафа отметил, что во многих случаях родители занимают по этому вопросу ошибочную и вредную позицию:
«Родитель считает, что его ребёнок особенный и никто не может сделать ему замечание. Такой подход недопустим. Если мы не сможем повысить авторитет учителя в классе, нам будет трудно возродить школьную систему. Поэтому учителям также должны быть даны соответствующие инструкции и разъяснено, какие шаги они могут предпринять, чтобы эти меры оказали положительное влияние на ученика».
Фазиль Мустафа
Депутат заявил, что раньше для ученика считалось позорным, если его заставляли стоять:
«Что плохого в том, чтобы, не избивая и не оскорбляя ученика, но оказывая определённое моральное и психологическое воздействие перед его одноклассниками за нарушение учебной дисциплины, равнодушное отношение к образованию и невыполнение заданий? Напротив, это может положительно повлиять на его поведение. Поэтому к подобным вопросам следует относиться серьёзно. Иногда старшеклассник, испытывая стыд перед девочками, после применённой к нему дисциплинарной меры начинает задумываться о своём поведении. В то же время и девочки могут воздерживаться от определённого поведения в присутствии мальчиков. Ко всему этому следует подходить как к комплексному вопросу и определить факторы, повышающие авторитет учителя. В противном случае нам будет трудно добиться какого-либо прогресса в школах».
Заира Акифгызы
Globalinfo.az
Читайте также
